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Liebe Eltern,

die erste Woche des Wechselunterrichts liegt bereits hinter uns. Den veränderten Wochenablauf zu organisieren, war für Sie sicher nicht einfach. Hoffen wir darauf, dass uns nicht eine neue Organisation angekündigt wird. 

Für uns war es sehr schön mit anzusehen, wie sich alle Kinder gefreut haben, wieder in die Schule gehen zu können. Nach der anfänglichen Zurückhaltung tauten sie schnell auf und genossen es, in ihren Gruppen zusammen mit den anderen Kindern zu sprechen, zu spielen und zu lernen. Und auch wir Lehrkräfte haben uns mächtig gefreut, die Kinder real wieder zu sehen und nicht nur digital.

 Die Klassenlehrerinnen konnten in einem ersten Eindruck feststellen, dass unsere Schülerinnen und Schüler in allen Klassen und Jahrgangsstufen im Distanzunterricht viel gelernt haben. Viele Projektaufgaben wurden mit mehr Muße bearbeitet, als wir es im Präsenzunterricht erleben. Zudem sind die Kinder selbstständiger geworden. 

Sie, liebe Eltern, haben daran einen großen Anteil. Das von den Lehrkräften vorbereitete Lernmaterial und die gute Kommunikation zwischen Ihnen und der Schule, führten dazu, dass die Kinder im Distanzunterricht erfolgreich lernten! Unsere Schülerinnen und Schüler sind inhaltlich gut aufgestellt, um das Schuljahr erfolgreich zu beenden.  Dies gilt insbesondere auch für die Kinder des 4. Schuljahres, die im Sommer auf die weiterführende Schule wechseln. Wir werden in den nächsten Schultagen bis zu den Osterferien die Leistungen weiter überprüfen, um den ersten Eindruck zu bestätigen. 

Auch wenn die Kinder nur wenige Stunden in der Schule sind, so sind diese in der halben Klassenstärke sehr effektiv. Der Unterrichtsstoff kann individueller vermittelt und Fragen können schneller geklärt werden als mit der doppelten Anzahl an Kindern. Die Phasen des Distanzlernens zu Hause sollten aber weiter so intensiv genutzt werden wie in den letzten Wochen.

Wir hoffen alle darauf, bald wieder in den normalen Unterrichtsrhythmus zurück zu kehren. 

Herzliche Grüße

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Natalie Kusch, Schulleiterin                                                  

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